近年来，闵行区颛桥镇的各中小幼学校喜讯不断，收获了一揽子国家级、市级的奖项与称号，如颛桥中学跻身上海市“强校工程”，获“全国航天特色学校”；田园外小获“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”；君莲学校获“上海市家庭教育示范校”。

除此之外，仅在2018年一年内，颛桥镇就有5所学校荣获“上海市中小学行为规范示范校”、“闵行区中小学行为规范示范校”的殊荣；13所学校分别被授予“闵行区科技教育特色学校”、“闵行区低碳示范学校”、“闵行区禁毒示范校”、“闵行区语言文字规范化示范校”、“闵行区中华优秀传统文化教育优秀校”。

颛桥教育的繁荣发展与颛桥镇党委、政府坚定不移地实施科教兴镇战略紧密相连，颛桥镇始终把教育摆在优先发展的战略地位，举教育公平之旗，走均衡发展之路，全力开启“内涵、特色、优质”的新征程，使颛桥镇教育呈现稳中提质的良好态势。

新建学校+优化教育资源配置

力破区域教育发展不均衡困境

颛桥镇学段发展差异大的问题由来已久，为缓解镇内出现教育发展不平衡等问题，颛桥镇通过新开办学校、进一步均衡教育资源配置，将办好“家门口的好学校”真正落到实处。

去年9月，上海市闵行区田园第二外语实验小学（简称“田园二外小”）正式开办，它与田园外小在“管理、课程、教研”等领域实行一体化办学，在做强外语办学特色的同时，打造“精细管理、精品课程、精妙课堂、精美阅读、精巧科创、精致校园”。

而今年9月，颛桥学区还将再添一名新成员——上海市闵行区田园外国语初中（简称“田园初中”），由上海星河湾双语学校委托管理，指导并参与学校管理、课程建设、教师培训等方面工作，通过同步管理、共享资源、综合联动，将学校打造成一所“文化融合、特色鲜明”的高质量学校。

除了新建学校之外，颛桥镇还着眼于通过“内联外引”的手段，提升教育教学水平，从而带动区域的教育资源协同发展。其中，闵行区颛桥中学就是一个良好的例子，作为上海市“强校工程”项目的实验校之一，颛桥中学与优质民办“上宝中学” 结对，上宝中学积极发挥管理优势与品牌效应，建立两校间听课交流制度，促进师资力量与课程资源双向柔性流动。

做强学区特色课程品牌

让文化自信深入每个学生心中

“去年，我们田园孩子的京剧古诗词节目《京韵诗情》站上了市级舞台，获得了上海少儿戏曲小白兰优秀集体节目的荣誉。通过对京剧的学习、对古诗词的传唱，孩子们不光提升了个人素质，更坚定了民族自信。”上海市田园外语实验小学（简称“田园外小”）校长赵瑛群介绍到。

田园外小于2004年就启动了“京剧文化项目”学校特色课程与艺术、德育、少先队特色活动项目，以“品味国粹神韵，传承民族文化”为宗旨，坚持传承京剧艺术、弘扬中华民族优秀传统文化。十五年来，田园外小不断拓展着“京剧文化”特色课程的外延，从学京剧、演京剧，到画脸谱、京剧脸谱拼豆，再到将古诗词与京曲“跨界联动”，用京剧的方式将诗词唱出来，中华传统文化与民族自信深深扎根在每一个学生的心里。

不止是田园外小，近年来，颛桥镇依托“民俗之乡”的本土特色，结合各校现已有的特色课程，贯通各学段的鼓乐、戏剧、诗歌、文创等课程，逐步形成以传统文化民俗文化为特点的学区性特色文化项目和自然承接、学段传承的学区特色课程。

接过“戏剧文化”这一交接接力棒的，是上海市闵行区君莲学校（简称“君莲学校”）。 依托区域内丰富的戏剧资源——吕凉工作室，君莲学校开发了“以课本剧为核心的戏剧教育”，以语文课堂为最初起步点，不断向外拓展，将戏剧教育做大做深。作为上海话剧艺术中心的基地学校，学校还不断引进由专业团体编排和演出的高质量教育戏进行巡演活动，让学生在“看戏剧、演戏剧、编戏剧、评戏剧”中提升人文涵养与艺术修养，以戏剧推开美育之窗，让学生感受戏剧之美，感受文化之美。

全国航天特色学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、上海市家庭教育示范校......这一块块闪亮的金牌子，正是颛桥镇推动科教兴镇战略、将教育“短板”逐步拉长为“强项”的生动缩影。接下来，颛桥镇将进一步推进颛桥镇学区建设，加强校际之间的联系、合作和团建，提升镇区教育品质，以完善教育公共服务为目标，以深化素质教育、提高教学质量为核心，以创新管理机制、激发教育活力为保障，努力办人民满意度高、办学质量高的教育。